Дошкольникам непросто дается изучение новых слов. Они слышат незнакомые слова в новой для них обстановке. Как же дети узнают, что именно означает незнакомое слово? Несмотря на то, что новое слово может означать практически все, что угодно, дети учат новые слова на удивление хорошо. Вскоре после того, как ребенок произносит свои первые слова, он увеличивает словарный запас с поразительной скоростью, впитывая новые слова, как губка. Как ему это удается?
Когда у ребенка формируется личность, родители оказываются перед важной задачей – развить его уверенность в себе. Эта черта характера ребенка свидетельствует о том, что вы правильно его воспитываете. И наоборот: если ребенок не уверен в себе, это значит, что вы допускаете ошибки. Развитие уверенности как личностного качества ребенка должно начинаться с раннего возраста. Вы должны приложить все силы, чтобы развить в ребенке уверенность и позитивное мышление.
Воспитание ребенка – это своего рода путешествие. По мере взросления ребенка оба родителя играют в его развитии одинаково важную роль, давая ему ориентиры в сложные периоды жизни и развивая различные навыки. Одно из важных качеств, которое следует развить в ребенке, – это оптимизм. Рассмотрим подробнее, как это сделать.
Двое близнецов, Саша и Полина, находились в одной комнате и учили уроки. При этом Саша что-то недовольно бормотал себе под нос, а Полина напевала песенку. Саша выглядел сердито, а Полина – радостно. Выучив уроки, Саша сразу же убежал на улицу, а Полина осталась в своей комнате, чтобы почитать книгу. Дети занимались одним и тем же, но относились к своей работе по-разному. Удивительно, не правда ли? Попробуем разобраться, что мотивирует вашего ребенка и что для развития мотивации детей могут сделать родители.
Современные мамы и папы начинают развивать своих малышей буквально с пеленок. И полностью уверены в том, что делают все правильно. Но оказывается, это не столь важно. Гораздо важнее грамотно использовать ресурсы, которыми мы обладаем. Психолингвист, нейробиолог, профессор СПБГУ Татьяна Владимировна Черниговская в своей лекции «Как научить мозг учиться» рассказывает о том, почему мальчиков и девочек нужно учить по-разному и о секретах, которые сделают процесс обучения проще и понятнее.
Говард Гарднер — психолог, автор понятия «множественный интеллект» — установил, что существует 8 типов интеллекта. Современная система образования делает упор на развитие двух из них, поэтому некоторые школьники остаются неуспешными и не могут впоследствии найти себя. Также существует «теория желудя», идея которой заключается в том, что природа заложила в каждого определенный потенциал.
В рамках реализации подпрограммы "Повышение престижа педагога" документальный фильм "Урок на всю жизнь" предлагаем посмотреть документальный фильм, который состоит из новелл о простых учителях и воспитателях, чей ежедневный порой малозаметный труд является основой будущего нации.
Среди родителей существует стереотип о том, что дети могут впадать в истерику каждый раз, не получая желаемого, или проявляют свое недовольство с помощью плохого поведения. Однако это не всегда означает, что ребенок делает так умышленно.
Родители могут и должны приучать своего ребенка к дисциплине. Задача родителей – озвучить свои ожидания от поведения ребенка, объяснить ему правила, нормы и моральные ценности. Детей нужно постоянно дисциплинировать, чтобы они смогли учиться на своих ошибках. Также дисциплина обеспечивает ребенку безопасность и дает ему понимание того, что он может и чего не может. Дисциплинирование помогает ребенку учиться и менять свое поведение. Однако попытки родителей контролировать своего ребенка могут становиться чрезмерными и причинять ему вред. Когда речь идет о дисциплинировании детей, то есть очень тонкая грань между попытками родителей приучить ребенка к дисциплине и насилием над ним.
В последнее время понятие «дисциплина» относительно воспитания детей приобрело негативный окрас: у многих людей оно ассоциируется с авторитарным воспитанием и наказаниями. Методы воспитания различаются в разных семьях в зависимости от религии, культуры, традиций и ценностей, а также от особенностей характера ребенка. И такие различия могут быть существенными.
